A lo largo de este módulo hemos sido testigos de que las computadoras proporcionan un abanico extenso de apoyo a los recursos didácticos. Hoy en día existen ejemplos de software que ofrecen una forma novedosa de mostrar información basada en la tecnología de multimedios logrando llamar la atención de los usuarios, al emplear diversos recursos (texto, voz, imagen, video) de forma más eficiente para obtener conocimientos. Sin embargo, si queremos implementar un software hay que considerar ciertas características: seguir ciertos lineamientos específicos de una metodología.
Encontrar un punto de partida, establecer una secuencia de pasos para crear un producto adecuado a las necesidades de los alumnos. Por lo tanto es de suma importancia realizar un análisis pedagógico y didáctico que permita el conocimiento y el aprendizaje, enfocar la finalidad educativa, la interacción con el usuario y el uso de interfaces.
Las tres ligas exploradas, son ejemplo de diseño de sistemas centrados en los usuarios. La primera nos proporciona libros publicados por el autor que abordan el tema de la usabilidad y la psicología cognitiva, entre otros.
La segunda es una página con diseño contextual, que al parecer se encarga de diseñar software para empresas, pero cumpliendo a lo que es el diseño contextual, cuenta con diversas secciones que permiten recopilar información del cliente para poder satisfacer sus necesidades.
En la última, al igual que la anterior, ofrece sus servicios, pero aquí presenta a la empresa en su desarrollo y capacidades, y en un segundo momento, conocer las necesidades del cliente.
En general, lo que nos presentan las tres ligas son ejemplo de proyectos para el desarrollo del software, centrados en el análisis contextual y el diseño orientado por metas, cada uno con metodologías diferentes.
Aterrizando un poco estos proyectos en cada uno de nuestros ámbitos Educativos, al igual que estos sistemas centrados en el usuario (en el cliente), se debe partir de seleccionar softwares libres pensando en el estudiante, analizando el contexto, las condiciones tecnológicas, etc., pero sobre todo, antes de empezar a aventurarnos en el uso de las herramientas tecnológicas, debe existir un proyecto que respalde el uso, el objetivo y un seguimiento de satisfacción, que evidencie un análisis que identifique el problema y dependiendo de esto seleccionar el método, la herramienta y, porque no, el paradigma. Para ello, resulta relevante no olvidar la implicación del modelo NOM de este software.
URL, exploradas para la elaboración del texto.
JND.org. Don Norman´s jnd website. Consultado el 22 de octubre de 2009 en: http://www.jnd.org/
INCONTEXT, customer centered desing. Consultado el 22 de octubre de 2009 en: http://incontextdesign.com/
COPPER. I process. Consultado el 22 de octubre de 2009 en: http://www.cooper.com/about/process/
